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Cartel prevención sextorsión

Los mejores microrrelatos contra la sextorsión

Hace tiempo os contamos nuestra colaboración con el Ayuntamiento de Fuenlabrada en su campaña contra la sextorsión. Con esta iniciativa, el consistorio pretendía alertar a los jóvenes de entre 14 y 18 años de los peligros de compartir imágenes de contenido íntimo o privado, así como incidir en el buen uso de las redes sociales.

Ha sido un verdadero honor aportar nuestro granito de arena a la causa y poder impartir charlas de sensibilización en los centros de secundaria del municipio. Nuestro objetivo no era otro que explicar a los más jóvenes en qué consiste este delito, por qué razón afecta más a las mujeres y qué consecuencias tiene para la víctima y el victimario. Además, gracias al  Programa Conectadas, hemos ofrecido servicio de atención psicológica y social a mujeres jóvenes víctimas de violencia de género en el municipio.

Teníamos muchas ganas de conocer y compartir los textos ganadores del certamen de microrrelatos y combrobar como la campaña está creando conciencia. Los textos giran entorno a la violencia machista, en particular, se centran en los siguientes términos:

  • Sextorisión: Como su nombre indica, ocurre cuando una persona chantajea a otra con la amenaza de publicar contenido audiovisual o información personal de carácter sexual que le involucra.
  • Sexting sin consentimiento: Es el intercambio de mensajes o material online con contenido sexual sin el consentimiento de una de las partes.
  • Grooming: Es un delito por el cual una persona adulta contacta con una persona menor a través de internet, ganándose poco a poco su confianza con el propósito de involucrarle una actividad sexual.

¡Enhorabuena a los ganadores!

1º PREMIO – AML

Se colocó frente al espejo, se enjugó como pudo las lágrimas y se quitó la camiseta. No llevaba nada debajo. Acto seguido, sacó su móvil y activó la cámara. Enfocó el reflejo de su torso lo mejor que su acelerado pulso le permitió y, momentos antes de que su mundo se derrumbase, pulsó el obturador. Un destello de luz inundó la habitación.

2º PREMIO – SPG

Los talones se alejaban del suelo. Sentía las vibraciones del móvil, lo escuchaba sonar con el llegar de las notificaciones. Un vídeo se reproducía. Su voz en él. Ella en él. Lo que alguna vez le envió se encontraba en manos ajenas. Un sollozo se alcanzó a oír. Segundos más tarde y con las manos en el pecho, ya se había impulsado al vacío.

3º PREMIO – LAD

“Eres preciosa” Me dijiste en sueños. “Serás mía” Me escribiste esa noche. Yo te abrí la puerta. Te di vía libre. Quería sentir tu calor pero no estaba lista para tu fuego. “Te amo” Pensé que me dirías. “Ya eres mía” Me dijiste en su lugar. Te dejé verme, a sabiendas de cómo terminaría. Vi tu fuego delante de mí y tu me quemaste con una sonrisa.

Nuevo concurso de Tiktok por el Día Internacional de la Mujer

Dentro del Programa “Educando en Igualdad”, para la prevención y erradicación de cualquier tipo de actitud sexista entre la población joven y adolescente, la Concejalía de Feminismo y Diversidad ha convocado un concurso de TIK TOK para conmemorar el Día Internacional de la Mujer.

Quienes participen, deberán crear un video que transmita un mensaje positivo sobre “la participación activa de las mujeres en la sociedad, fomentar las acciones y gestos que contribuyan a visibilizar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres e impulsar las acciones de lucha contra la desigualdad de género.”

Podrán participar todas aquellas personas residentes en Fuenlabrada de 16 a 23 años, los cuales deberán seguir al perfil @igualdadfuenla en la red social Tik Tok, (requisito imprescindible para la participación).

Os dejamos aquí toda la información sobre el concurso y esperamos que os animéis a participar.

Coeducación y prevención de la violencia de género

La persecución de la formación en igualdad: el veto parental

“Mi novia es mía”, “si yo le digo que no quede con sus amigas no lo hará, porque me quiere”, “si no me da las contraseñas de sus redes sociales, tiene algo que ocultar”, “es normal soltar algún puñetazo al aire cuando discuto con mi novia”.

Estas son frases reales que el equipo formador de la Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres escucha día a día en los institutos cuando imparte talleres de coeducación y prevención de la violencia de género entre adolescentes.

Sus dudas y comentarios cuando explicamos qué es la violencia machista o cómo los estereotipos de género han construido desigualdades sociales reflejan la urgente necesidad de que desde edades tempranas se reciba formación para prevenir relaciones violentas.

Esta realidad, que comprobamos en la intervención directa en los institutos, la amparan los datos. En España, desde el año 2016 se han registrado 175 víctimas de agresiones sexuales múltiples, una de cada tres eran menores de edad. En estos mismos delitos participaron 139 varones menores de 18 años.

A pesar de estas alarmantes cifras, algunos partidos políticos y asociaciones de ideología ultra católica están defendiendo un veto que impide que chicos y chicas reciban formación en igualdad, alegando que los institutos deberían contar con una autorización expresa de las madres y los padres para poder impartir la educación.

Además, estos colectivos se dedican a elaborar una especie de “lista negra” de colegios e institutos donde alguna vez se han desarrollado actividades dedicadas al feminismo o a la igualdad LGTBI, criminalizando la educación.

La labor del profesorado y de las personalidades expertas en formación es educar, independientemente de la ideología de las familias de los alumnos. Requerir una autorización para realizar un trabajo sería un ejercicio de censura impensable con cualquier otro tipo de contenidos.

¿Seríamos capaces de imaginar que asociaciones de ultra derecha solicitaran un consentimiento familiar para poder explicarles a nuestros hijos e hijas lo que fue la Segunda República o la Revolución Rusa? De momento es impensable, pero solicitar una autorización para decirle al alumnado que mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y que podemos amar a quién queramos sin que nos juzguen por ello, desde luego es un buen comienzo para alcanzar esa situación surrealista.

La perspectiva de género, la educación en igualdad y la afectivo-sexual no son ninguna ideología, son formación básica para que los niños y niñas puedan entenderse a sí mismos y a los demás y mantener relaciones empáticas basadas en el respeto mutuo.

No podemos ignorar que el bullying está estrechamente relacionado con el género y la identidad sexual. Desde la infancia, muchos de los insultos van dirigidos a aquellas personas que se separan de la construcción estereotipada de la masculinidad o de la feminidad, y con los años esas conductas pueden desembocar en machismo y homofobia.

Las organizaciones feministas vamos a continuar acompañando a los centros educativos que nos solicitan colaboración para transmitir valores igualitarios a su alumnado, que afortunadamente constituyen una mayoría.

Pretender sesgar la formación de los y las jóvenes en aras de la ideología de su familia pone en peligro los principios de igualdad y no discriminación de las generaciones presentes y futuras.

 

Laura Campillo Sánchez

Formadora de la Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres

Artículo publicado en Contrainformación

 

Lee el informe “Vivencias, actitudes y percepciones sobre violencia de género en adolescentes de la Comunidad de Madrid”.

Coeducación y prevención de la violencia de género